oleh : Beta
Gustilawati, Deviani Utami, Supriyati Supriyati, Achmad Farich
Latar
Belakang: Penggunaan smartphone oleh mahasiswa dapat memberikan dampak yang
positif dan negatif dalam proses pembelajaran. Dengan kemudahan dalam
mendapatkan informasi dengan smartphone membuat mahasiswa termotivasi untuk
mengikuti proses pembelajaran dikelas. berlangsung. Prestasi belajar
dipengaruhi oleh karakteristik yang menunjukkan kepada faktor yang berasal dari
dalam diri peserta didik, salah satunya adalah self-efficacy yang merujuk
kepada keyakinan diri terhadap kemampuan yang dimilik.
Metode
Desain
penelitian ini menggunakan pendekatan analatik observasional dengan desain
cross sectional. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan
metode purposive sampling dan didapatkan jumlah sampel sebanyak 118 orang.
Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman’s.
Hasil
Penelitian
Hasil uji
statistik bivariat korelasi Spearman’s didapatkan masing-masing nilai p-value=
0,024 pada kecanduan smartphone dan p-value= 0,000 pada self-efficacy.
Kesimpulan
Terdapat
hubungan yang bermakna antara kecanduan smartphone dan self-eficacy dengan
prestasi belajar pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati
angkatan 2018.